MONTAJE DE LA IMPRESORA: EPISODIO II: UNA NUEVA ESPERANZA (RASCOMRAS)

El pasado 5 de marzo, profesor de tecnología y varios alumnos se acercaron al vivero de empresas de Torrijos a la empresa RASCOMRAS, donde nos esperaba Diego Gómez Marín, un gran profesional de este sector, el cuál se ofreció a ayudarnos para terminar de montar la impresora de 3D.

Fue una jornada muy interesante, la cual empezamos a las 9:30 donde Diego Gómez nos hizo una gran introducción de las impresoras y nos mostró varios tipos de las mismas.

Antes de empezar de de terminar de montarla, pudimos ver varios defectos en la parte física que hacían que la impresora no apoyara bien y no tuvimos más remedio que utilizar una radial para quitar dichos defectos.

Abrahám, alumno de FP del IES Juan de Padilla con la radial

Después de quitar varios defectos, se empezó el montaje donde los alumnos del IES Juan de Padilla conectaron los cables que iban de los motores a la placa, haciendo sus empalmes y utilizando soldador y estaño. También se soldaron los finales de carrera correspondientes a los ejes X, Y y Z, y se conectaron a la placa.

Alumnos empalmando los cables al conector de la placa

La alumna de 4º de la ESO Irene conectando los motores a
la placa bajo la supervisión de Sergio y Álvaro

Terminadas las conexiones, con la supervisión y consejos de Diego Gómez (RASCOMRAS), cargamos los programas y archivos necesarios para probar la impresora. Al principio los motores vibraban, pero los calibramos e iban bastante bien.

Mientras tanto Diego nos seguía explicando el funcionamiento de la impresora y trucos que hay para un funcionamiento óptimo, como echar laca en la cama para que pieza quede pegada a dicha cama, y no se mueva durante la impresión. Reacción química producida por el acetato que contiene la laca.

Laca Nelly utilizada en la cama 

Después de las pruebas con el programa, y debido a que no teníamos soportes para los finales de carrera, Diego se descargó dichos soportes y empezamos a imprimir.

Adjuntamos un video de un minuto para inmortalizar el momento... esto nos hacía ser caballeros Jedi.

Y el resultado fue...

Mi total agradecimiento a Diego Gómez Marín, de RASCOMRAS, por su ayuda, consejos y grandes explicaciones. 

(CONTINUARÁ...)

MONTAJE DE LA IMPRESORA: EPISODIO I: SAV LA AMENAZA DEL LADO OSCURO

El pasado 25 de febrero nos dirigimos al CRFP de Toledo a recoger el kit de la impresora 3D y montarla en dichas instalaciones.

El acto empezó a las 10 de la mañana con el reparto del kits a los diferentes institutos seleccionados.

Seguidamente empezamos a montar la impresora, con el objetivo de montarla antes de las 14:00h, pero no fue posible... Nos fuimos a comer con la esperanza de que en la tarde quedara montada.

Comenzamos a las 16:00h, y después de estar toda la tarde, salimos del CRFP sin terminar de montarla a las 19:45h. Faltaba por conectar toda la electrónica y calibrar las partes mecánicas... Nos comunican que en las reuniones virtuales nos darían las pautas para terminar el montaje e instalación de la impresora...

Adjunto el video del evento...


Impresoras 3D en el aula · Centro Regional de Formación del Profesorado (MOD) from fmcreativa films on Vimeo.


El jueves 27 de febrero, a las 17:00h en nuestra primera sesión virtual, no explican en que consiste el proyecto en el que nos hemos sumergido y nos cuentan la vinculación con el proyecto "Clone Wars", donde podemos encontrar infinidad de información sobre impresoras 3D. Nos comunican que en los siguientes días colgarán información para terminar de montar la impresora, y que para el día 14 de marzo la impresora debe estar terminada e imprimiendo piezas, las cuales deben ser piezas de la misma impresora para otros centros y repuestos para nosotros. En el momento que tengamos nuestra impresora montada y funcionando, pasaremos de ser "padawan" a ser "caballeros Jedi". En caso contrario, de no montarla, estaríamos seducidos por el lado oscuro de la fuerza, y por tanto fuera del proyecto...

¿Seríamos capaces de terminar de montar la impresora?

¿Obtendremos el rango de caballeros Jedi?

(CONTINUARÁ....)

PROYECTO "IMPRESIÓN 3D EN EL AULA"

Este curso el IES Juan de Padilla de Torrijos participa en el proyecto "Impresión 3D en el aula". 

Descripción del Proyecto:

 El proyecto "Impresión 3D educativa" pretende introducir la impresión 3D como herramienta educativa en las aulas de Castilla-La Mancha. Para ello se dotará de 10 kits de montaje de impresoras 3D a 10 Centros Educativos. Los docentes del departamento de Tecnologías y Educación Plástica y Visual se encargarán del montaje y puesta a punto de la impresora. Una vez puesta en funcionamiento la impresora, cada centro replicar a las piezas necesarias para fabricar dos nuevas impresoras que serán cedidas a otro centro educativo. Asimismo los alumnos realizarán diferentes diseños de piezas que posteriormente imprimirán. Aquellos centros educativos que dispongan de impresora 3D podrán participar en la formación pero no recibirán el kit de impresión. El proyecto constará de cuatro fases: 

1. Entrega del kit en la sede del CRFP y jornada de formación para el montaje (horario 10:00 - 14:00 y 16:00 - 19:00). 

2. Formación del profesorado a través de la plataforma online del CRFP en la modalidad de grupo colaborativo. 

3. Entrega de piezas a dos centros educativos para que puedan replicar sus propias impresoras 3D. 

4. Entrega de las piezas diseñadas por los alumnos (creación propia) al CRFP para su valoración. Estas piezas una vez analizadas, se devolverán a los centros educativos. 

Objetivos.

 Construir una impresora 3D modelo Prusa i3 a partir de un kit de piezas. Instalar y manejar el software para su funcionamiento. Diseñar piezas en 3D con OpenScad. Replicar las piezas necesarias para obtener dos impresoras 3D Prusa i3 para entregarlas a otro centro educativo. Promover hábitos de colaboración en el desarrollo tecnológico basados en el concepto de cultura libre. 

Destinatarios 

Profesores del departamento de Tecnologías y Educación Plástica y Visual que durante el curso escolar 2013/2014 se encuentren impartiendo las materias adscritas a los departamentos citados anteriormente en cualquiera de los centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla-La Mancha, con destino definitivo en su centro educativo. Se asignará un kit de montaje de la impresora 3D por centro educativo.

2ª SEMANA: DEPORTES CON ARDUINO

En esta segunda semana los alumnos estudiarán:

1. ¿Qué es Arduino?
2. Señales digitales.
3. Cuenta en binario.
4. Programa Blink.
5. Beep
6. Entradas digitales

Una vez estudiado lo anterior, se reunirán por grupos y harán los siguientes proyectos basados en deportes:

1. Reacciona: ¡Pon a prueba tu capacidad de reacción! En este juego, uno de los tres LEDs se iluminarán aleatoriamente. Tienes que golpear el sensor capacitivo correspondiente dentro del tiempo de reacción. Si no lo consigues, el juego finaliza.
   
2. Baloncesto: ¡Mete una canasta! En este juego, los jugadores tratarán de hacer botar una pelota de ping pong y meterla en una taza. Para ganar, mete cinco puntos. Las anotaciones se registran utilizando un LDR, Light Dependent Resistor (resistencia dependiente de luz).
   
3. Carreras: ¡Corre con tus dedos lo más rápido que puedas! En este juego, el corredor tiene que golpear dos sensores repetidamente con el fin de completar vueltas. Un LED se encenderá por vuelta. Cuando todas las vueltas se hayan completado, los LED parpadearán celebrando la victoria.
   
4. Esgrima: ¡Comprueba tu tiempo de reacción retando a un oponente!
   En este juego, dos jugadores sujetarán sus espadas con sensores tilt. El primero que gire su espada cuando el LED verde se encienda aleatoriamente, gana.
   
5. Pong: ¡Juega a una versión simplificada del clásico juego arcade, Pong! En este juego, un “pong” se moverá a través de cinco LED (VU-meter). Según los jugadores vayan pulsando el botón, rebotará de un lado a otro. Los jugadores deben pulsar el botón en el momento preciso con el fin de devolver el pong.

FORMACIÓN DE LOS GRUPOS 

GRUPO 1: Grupo número 2 del IES JUAN DE PADILLA de Torrijos, formado por los siguientes alumnos:

Sergio Moreno, Irene Bejerano, Jesús de Torres, Miriam Nieto y Marta Illescas

El grupo 1 en la 2ª semana dedicada a los deportes, están preparando el proyecto reacciona. Veremos qué tal lo hacen y preparan.


GRUPO 2: Grupo número 2 del IES JUAN DE PADILLA de Torrijos, formado por los siguientes alumnos:

Jaime Valdeolivas, Daniel Moya, Santiago Gazquez, Carlos Rodríguez y Álvaro Álvarez

El grupo 2 en la 2ª semana dedicada a los deportes, están preparando el proyecto baloncesto. Veremos qué tal lo hacen y preparan.


GRUPO 3: Grupo número 3 del IES JUAN DE PADILLA de Torrijos, formado por los siguientes alumnos:

Juan José Pérez Ríos, David Torres Cruces, Alberto Rivero, Germán Gómez de la Heras y Sufian

El grupo 3 en la 2ª semana dedicada a los deportes, están preparando el proyecto carreras. Veremos qué tal lo hacen y preparan.


GRUPO 4: Grupo número 4 del IES JUAN DE PADILLA de Torrijos, formado por los siguientes alumnos:

Ismael Rojo, Miguel Ángel González, Daniel Vaquerizo, Cristian Romero y Julián León

El grupo 4 en la 2ª semana dedicada a los deportes, están preparando el proyecto esgrima. Veremos qué tal lo hacen y preparan.


GRUPO 5: Grupo número 5 del IES JUAN DE PADILLA de Torrijos, formado por los siguientes alumnos:

Jose Antonio, Gregorio Salamanca, Raul, Fatine y Laura Ciruelos


El grupo 5 en la 2ª semana dedicada a los deportes, están preparando el proyecto Pong. Veremos qué tal lo hacen y preparan.

PRÁCTICAS REALIZADAS POR ALUMNOS

Irene ha realizado varias prácticas muy interesantes con Arduino.

La primera, reto semanal de Thinkbit: Hacer parpadear 5 LEDS en línea, uno tras otro, con la velocidad que queráis ( y que sea vistoso)




Una nueva versión:




La segunda corresponde a la práctica 2a: consiste en encender un LED a partir de un pulsador, pero no como lo hacíamos en la práctica 0 (donde el pulsador era un mero interruptor). En este caso lo haremos mediante una señal digital que controlaremos con el pulsador.




La tercera corresponde a la práctica 2b: consiste en dos pulsadores y tres LEDs: si pulsamos el pulsador derecho, se enciende el LED derecho, si pulsamos el LED izquierdo, se enciende el izquierdo. Si pulsamos los dos a la vez, se encienden y parpadean los tres LEDs. Esta última condición se expresa mediante el símbolo “&&”, que indica que en un condicional deben ocurrir dos cosas a la vez.

1ª SEMANA: PROGRAMANDO EN PROCESSING

Durante algo más de una semana los alumnos del IES Juan de Padilla han cumplimentado la primera parte del proyecto Arduino en el Aula, cuyo objetivo era programar en Processing.

CONOCIMIENTOS BÁSICOS SOBRE ARDUINO: SOFTWARE

EL SOFTWARE (IDE)

El IDE es un programa especial que se ejecuta en su equipo y que le permite escribir sketches para la placa Arduino en un lenguaje simple inspirado en el lenguaje de programación Processing (www.processing.org).

Cuando pulsamos el botón que cargar el sketch en la placa, el código se traduce en lenguaje C y se pasa al compilador avr-gcc, un elemento importante de software de código libre que ejecuta la traducción final en el lenguaje que entiende el microcontrolador. Este último paso es muy importante, ya que es donde Arduino facilita nuestra vida ocultando tantas complejidades de programación de microcontroladores como sea posible.

Básicamente, el ciclo de programación es el siguiente:

• Conecte su placa en un puerto USB de su equipo.
• Escriba un sketch para activar la placa.
• Cargue este sketch en la placa a través de la conexión USB, y espera unos segundos para que se reinicie la placa.
• La placa ejecuta el sketch escrito.

DESCARGA DEL SOFTWARE:

Para poder programar el Arduino necesitarás descargar el IDE (entorno de desarrollo). Es un programa que no requiere instalación y que encontrarás en la página web de Arduino. Entra en la página en su versión inglesa, pues contiene las versiones más actualizadas (a Diciembre 2013 la última versión es la 1.0.5). Según qué OS tengas (Windows, Linux, iOs) deberás elegir un archivo u otro:

http://arduino.cc/en/Main/Software

VIDEO DEMOSTRATIVO DE LA DESCARGA DEL SOFTWARE Y CONTROLADORES (DRIVERS)


INSTALACIÓN DE LOS CONTROLADORES (DRIVERS): WINDOWS

Para que el PC reconozca la placa cuando esta se conecte por USB, hay que instalar los drivers del Arduino. Sigue los pasos indicados en el vídeo anterior.

1. Conecte la placa Arduino al equipo. Se abrirá el asistente de nuevo hardware encontrado y Windows intentará localizar el controlador en el sitio de actualización de Windows.
2. En la siguiente pantalla, seleccione la opción INSTALAR DESDE UNA LISTA O UBICACIÓN ESPECÍFICA y haga clic en SIGUIENTE.
3. Busque y seleccione el archivo del controlador Uno llamado ArduinoUNO.inf, que se encuentra en la carpeta de controladores (drivers) de la descarga del software Arduino (no en el subdirectorio de controladores FTDI USB). Windows finalizará la instalación del controlador.

Para sistemas operativos de Windows 7 y posterior, los drivers se instalarán automáticamente, y sólo tendrás que identificar el puerto.

Para sistemas operativos anteriores a Windows 7, como XP, sigue los pasos indicados en el enlace del vídeo anterior.

Tras la instalación de los controladores, podrá iniciar el IDE de Arduino y empezar a usar la placa.

A continuación, tendrás que descubrir cuáles son los puertos asignados a su placa Arduino.

IDENTIFICACIÓN DE PUERTOS: WINDOWS

Una vez dentro del IDE, deberás seleccionar en Tools/Board la opción Arduino Uno para que el PC sepa qué versión de Arduino estás usando. Sigue los pasos indicados en el vídeo.

1. Abra el administrador de dispositivos, haciendo clic en el menú INICIO.
2. En EQUIPO haga clic con el botón derecho y seleccione PROPIEDADES del menú contextual.
3. Seleccione posteriormente ADMINISTRADOR DE DISPOSITIVOS.
4. Busque el dispositivo Arduino en la lista de Puertos (COM & LPT). Se abrirá Arduino como Arduino UNO y tendrá un nombre como COM3.

Es probable que también necesites actualizar el entorno de desarollo de Java (Java Development Kit). Entra en el link inferior y descarga la versión “Java SE Development Kit 7u45″. Lo más probable es que tengas Windows de 32 bits. En tal caso descarga la versión “x86″.

http://www.oracle.com/technetwork/java/javase/downloads/jdk7-downloads-1880260.html

Para más información y consulta seguid este enlace de la propia página de Arduino:

http://arduino.cc/es/Guide/Windows#.UwJFYttIr1E


Fuente:
Introducción a Arduino. Autor: Massimo Banzi. Editorial: Anaya
Página web: http://thinkbit.org